Oportunidades y desafíos de la inteligencia artificial en la educación para el aula moderna

Resumen

Este artículo se enfoca en analizar los antecedentes investigativos que, de manera sistemática, registran el uso de la inteligencia artificial (IA), en clave del impacto generado en los procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de los entornos educativos. Para este alcance, la metodología empleada se basa en la revisión bibliográfica de literatura científica reciente, que aborde la incorporación de recursos tecnológicos en los ambientes escolares, resaltando el potencial para transformar las practicas pedagógicas mediante la personalización del aprendizaje, la automatización de actividades, promoción de entornos más accesibles, incluyentes y adaptativos para los diferentes ritmos de aprendizaje de los estudiantes. A partir del diálogo y aportes brindados por autores y teóricos, es posible decir que la IA contribuye a mejorar la calidad educativa y a fomentar la innovación pedagógica, pero sin dejar de lado el componente crítico y adaptativo. Pese a ello, se identifican desafíos asociados a su uso, como lo son el riesgo a la dependencia tecnológica, las brechas de acceso a la infraestructura digital, la falta de formación docente en competencias digitales e implicaciones éticas como el manejo y privacidad de los datos. Por consiguiente, se concluye que la inteligencia artificial figura como una herramienta de gran potencial para apoyar procesos educativos, pero su uso debe orientarse teniendo en cuenta los fundamentos éticos, pedagógicos y sociales que garanticen una educación más equitativa, innovadora y pertinente frente a las demandas de la sociedad digital.